segunda-feira, 25 de junho de 2012

... e os modernos tempos...

Vendo TV no sábado de manhã

Alexandre Amorim
Sábado, dez horas da manhã. Tempo meio chuvoso. O pai está com o filho, os dois sentados no sofá, tomando um suco de laranja e vendo TV. O filho já tem 10 anos, mas ainda gosta bastante de ver desenhos.
– Por que eles falam desse jeito tão diferente no desenho, filho?
– Diferente, como?
– A gente não fala assim: “Investigaremos o esconderijo do Green-Slime”.
– Como a gente fala?
– Fala assim: “A gente tem que achar onde o Melecão se esconde”. Ninguém usa “investigar” ou “esconderijo”, nem conjuga a primeira pessoa do plural enquanto conversa. E nem fala o nome todo da pessoa.
– Você às vezes me chama de João Ricardo.
– Só quando vou te dar bronca.
– Ah, é. “Slime” é melecão, em inglês?
– É quase. Aliás, por que todos os desenhos têm nome em inglês, hoje?
– Bob Esponja não tem. E todos eles são americanos, por isso os nomes são em inglês.
– Mas podiam traduzir, né?
– Assim sem tradução é bom, a gente aprende inglês mais rápido.
– E quem não quer aprender inglês?
– Vai viver na Lua. Ou na China.
– Ou em Cuba, né, meu filhinho capitalista?
– Que que é isso?
– Nada. Aqui no Brasil fazem coisas muito boas pra crianças.
– Lá vem você falar do Sítio do Picapau Amarelo, de novo.
– É a melhor obra infantil do mundo!
– Você já leu todas?
– Deixa de ser bobo. Isso é modo de falar.
– Bobo é você, que não gosta de americano, nem quer me levar pra Disney.
– Tem muito lugar no Brasil melhor do que a Disney.
– E nesses lugares tem o Epcot? Tem o Mickey?
– Nesses lugares tem rios, praias, tamanduá-bandeira, onça, lobo-guará...
– É, deve ser legal. Vamos, nas férias?
– Claro!
– E aí, nas outras férias, vamos pra Disney?
– É longe, filho.
– Tem avião, pai. Você tem medo?
– Um pouquinho.
– Então posso ir com o Gabriel? Ele vai com o pai dele.
– Vamos ver, vamos ver.
– Vamos ver, na sua língua, quer dizer: “não”.
– Filho, não tem desenho melhor passando em outro canal, não?
– Ah, não muda, não! Esse é o desenho que eu mais gosto.
– Antigamente tinha Papa-Léguas, Corrida Maluca...
– É, devia ser ótimo. Por que você não gravou?
– Não tinha videocassete.
– O que é videocassete?
– Não tinha como gravar, João.
– Como assim?
– Só tinha TV, não tinha DVD, pendrive, internet, celular, iPad.
– O mundo era em preto e branco...
– Deixa de gracinha. Era muito melhor naquela época.
– Eu acho hoje melhor.
– Você não pode saber, você não viveu naquela época.
– E você não é criança, hoje.
– Aproveita, filho. Depois dá uma saudade danada. Muda tudo, a gente não consegue mais entender direito as coisas que os filhos gostam.
– Mas a gente não precisa brigar por causa disso.
– OK, meu filho. Não discutiremos por isso.
– Você falou OK, de americano. E ainda usou esse “discutiremos” esquisito, aí. Parece personagem de desenho.
– João, vou te ensinar um negócio do meu tempo...
– O quê?
– Vai ver se eu tô lá na esquina.
– ?
Publicado em 19/06/2012

http://www.educacaopublica.rj.gov.br/index.htm

domingo, 24 de junho de 2012

Professor "blogueiro"


NOTICIA

Professor "blogueiro"

03/08/2007
Razões para criar um blog e usá-lo como aliado em sala de aula

Para ler clique aqui

terça-feira, 19 de junho de 2012

Por que utilizar o Blog na Educação?




Curso de Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância
Módulo III Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação
Pólo: Pirai
Número do grupo: 15
Aluno: Lidiane  Gonçalves  Barbosa
Tutor: Marisa Werneck Arenari
Tarefa: Semana 4



O Blog como ferramenta  educacional
Os Blogs são um espaço autoral que permitem publicação de conteúdos, que podem ser construídos cooperativamente, ou seja, os usuários podem criar narrativas, poemas, análise de obras literárias, dar opinião sobre atualidades, desenvolver relatórios de visitas e excursões de estudos, podem construir produtos, tais como desenhos, imagens e vídeos.

Objetivos de aprendizagem:
  • Publicar conteúdos e imagens;
  • Construir projetos coletivamente que envolvam a divulgação de opiniões do grupo e de outras pessoas;
  • Promover a interação entre os grupos e a aprendizagem colaborativa;

Objetos de aprendizagem:   vídeos, textos, comentários

Roteiro de atividades:
1.       Assistir aos vídeos
2.       Ler os textos 
3.       Construir um blog pessoal para relato de experiência
4.       Visitar o blog dos colegas e postar comentários


Videos:


A importância do Blog na educação


Onde criar seu blog gratuito:



Como criar um Blog


Referências:
Vídeos
A importância do blog na educação
Como criar um blog

Textos
 Aula 4a – Ferramentas da Web 2.0 e as Comunidades de Prática
Rosa Maria E. M. da Costa, Vânia Marins

Marinho,  Simão Pedro P (2007), Blog na educação e manual básico do blogger, em

segunda-feira, 18 de junho de 2012

Ferramentas da Web 2.0




Construção Coletiva do Conhecimento
Web como plataforma de utilização
Web 2.0 = Atitude 
Serviços Gratuitos
Comunidades de Práticas
Abordagem sócio-interacionista

sábado, 9 de junho de 2012

Inglês com Música... A forma divertida de aprender inglês na sua televisão.


Olá galera,

A 4ª temporada do Inglês com música, está recheada de grandes sucessos pra você.

Você não vai perder né?

Confira os Horários:

UNIVESP TV- canal 2.2

Segunda a Sexta às 18h00, com reapresentação às 8h45, 14h00, e 21h00.
Sábado às 14h00;
Reapresentação aos Domingos às 8h00 e 15h00.

TV CULTURA

Segunda a Sexta às 19h45;
Sábado às 14h00.

É isso aí. Aproveite e curta a página nas redes sociais.

Facebook: Inglês com Música OFICIAL
Orkut: Inglês com Música OFICIAL
Twitter: @ingles_musica

Acesse também nosso Blog. Lá você encontra os vídeos já exibidos, trava-línguas e as letras corrigidas pela teacher Marisa Leite de Barros.


sexta-feira, 1 de junho de 2012

PROGRAMA JOVENS EMBAIXADORES 2013

        PROGRAMA JOVENS EMBAIXADORES 2013

Este Programa é uma parceria com a Embaixada Americana que oferece um intercâmbio de três semanas nos Estados Unidos para estudantes brasileiros de destaque na rede pública, que possuem atitude positiva, são voluntários em suas comunidades e falam inglês.
A viagem dos escolhidos acontece em janeiro – a primeira semana em Washington, DC, visitando escolas, projetos sociais e, também, participando em oficinas de liderança. Em seguida, divididos em subgrupos, os JEs viajam para outras partes dos EUA, onde são hospedados por uma família americana, assistem a aulas em escolas de Ensino Médio, participam de atividades de voluntariado e fazem apresentações sobre o Brasil.

 

Pré-requisitos para a inscrição no Programa:

•Ter entre 15 e 18 anos (candidatos não poderão ter mais de 18 ou menos de 15 na data da viagem);
•Ser aluno do Ensino Médio na rede pública;
•Jamais ter viajado para os Estados Unidos;
•Ter excelente desempenho escolar;
•Estar engajado por pelo menos um ano em atividades de responsabilidade social/voluntariado;
•Ter boa fluência oral e escrita em inglês;
•Ter perfil de liderança, iniciativa e boa desenvoltura oral;
•Pertencer à camada socioeconômica menos favorecida.
 
Abaixo, seguem materiais utilizados na OT. Para baixá-los, basta um clique sobre eles:
Divulguem para seus alunos!!! Não deixem que eles percam esta oportunidade!!!